La progression de la peinture
De quelle nature est l'activité de peinture?
Pour l'enfant seul devant sa feuille, assis à une table avec le matériel préparé pour l'aquarelle, une aventure esthétique, organisée et claire va commencer. Avec la peinture ou le dessin, un sceau indélébile et permanent va être fixé sur la feuille vierge. Quelques jours plus tard, ce sera toujours une image visible d'un moment donné et unique. L'enfant trouve beau ce qu'il produit. Il reconnaît toujours son travail parmi les peintures des autres enfants, même après plusieurs semaines, voire plusieurs mois. Cela ne doit-il pas nous inciter à mieux connaître la qualité de ce moment vécu?
Cette étude sur l'évolution de la peinture dans e plan scolaire des écoles Steiner-Waldorf s'adresse à des personnes, artistes, éducateurs, instituteurs, parents, médecins concernées par la transformation du monde-image chez l'enfant et l'adolescent. Elle peut être utile autant pour la pédagogie générale que pour la pédagogie curative.
69 pages.
